El Ministerio de Educación de Santa Fe comunicó a las instituciones educativas un conjunto de pautas para regular el uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas. La medida fija límites para la utilización de dispositivos digitales personales durante la jornada escolar y busca fortalecer los entornos de aprendizaje.

La normativa establece que el uso recreativo de dispositivos digitales personales dentro del aula quedará prohibido para todos los estudiantes en todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.

La decisión se enmarca en el Programa de Educación Digital impulsado por la provincia y tiene como objetivo equilibrar el acceso a la tecnología con la necesidad de preservar espacios pedagógicos adecuados para el desarrollo cognitivo, social y emocional de niñas, niños y adolescentes.

Durante la presentación del programa, el gobernador Maximiliano Pullaro señaló que aplicar esta medida respecto a los celulares implica “ser transformadores”, y sostuvo que “el fortalecimiento del sistema educativo es trascendental para la sociedad que queremos construir, con los chicos en las aulas aprendiendo y construyendo ciudadanía digital, llevando adelante políticas de fondo que nos van a trascender”.

Por su parte, el ministro de Educación, José Goity, afirmó que restringir el uso del celular es “un desafío” para el sistema educativo porque “las escuelas están atravesadas por esta problemática”, y agregó que “tenemos que formar a los niños y niñas para un uso seguro y responsable de los dispositivos dentro de la alfabetización digital”.

El médico psiquiatra y psicoterapeuta Lucas Raspall explicó que el objetivo del plan es “saber usar de manera segura, responsable, ética y creativa un celular”, para lo cual se prevé capacitar a docentes y llevar material didáctico sobre el uso de dispositivos a las aulas de toda la provincia.

Aplicación según el nivel educativo

La normativa establece criterios diferenciados según el nivel educativo.

En el nivel inicial y primario, el uso de celulares personales no estará permitido dentro de las instituciones durante todo el horario escolar, incluyendo el tiempo de clases y los recreos. La medida no impide el trabajo pedagógico con tecnología cuando sea necesario utilizar herramientas digitales provistas por la institución. Las familias podrán decidir si los estudiantes llevan teléfonos a la escuela, aunque no podrán utilizarlos durante la jornada.

En el nivel secundario, los celulares podrán utilizarse únicamente cuando formen parte de una actividad pedagógica previamente planificada y autorizada por el equipo directivo dentro de un proyecto institucional. Fuera de esos casos, las escuelas deberán establecer normas claras sobre el guardado y uso de los dispositivos dentro de los acuerdos de convivencia. Entre las alternativas se contempla mantenerlos guardados durante las clases o promover recreos libres de pantallas.

Acuerdos de convivencia y participación de las familias

Las instituciones educativas deberán incorporar estas pautas dentro de sus acuerdos de convivencia. Allí se definirán reglas sobre el uso y guardado de los dispositivos, los canales de comunicación con las familias y las responsabilidades ante eventuales pérdidas o daños.

Ante incumplimientos, las intervenciones deberán seguir el principio de gradualidad previsto en el régimen de convivencia escolar, priorizando instancias formativas, de reflexión y reparación antes que medidas punitivas.

El Ministerio también propone que las familias participen en instancias de diálogo con las escuelas y firmen una carta compromiso al inicio del ciclo lectivo para acompañar el uso responsable de la tecnología por parte de los estudiantes.

Excepciones y fundamentos

La normativa contempla excepciones para situaciones específicas, como estudiantes que necesiten utilizar dispositivos para el monitoreo de su salud o para garantizar condiciones de accesibilidad vinculadas a determinadas discapacidades.

Desde el Ministerio indicaron que la medida se basa en estudios nacionales e internacionales que advierten sobre los efectos del uso intensivo de dispositivos digitales en edades tempranas, entre ellos la dispersión de la atención y la concentración, además de riesgos vinculados a problemáticas como el ciberacoso o el grooming.